Nazwa zadania: Kartka z kalendarza – moja miejscowość 100 lat temu – przygotowanie, według ustalonego formatu, elementów kalendarza.

Szkoła: Szkoła Podstawowa nr 129 im. Kornela Makuszyńskiego w Krakowie

Opis zadania: kartka_z_kalendarza

Znacie to miejsce? Na mapie to ten sam punkt, a fotografie dzieli 100 lat.

Wybierzcie w swojej miejscowości dwa miejsca, które dzieli cały wiek. Przyślijcie fotografie i opis wybranego miejsca. Co zmieniało się w jego przestrzeni podczas stu lat, jakie funkcje pełnił dany obiekt, jakie ciekawostki są z nim związane?

Opis realizacji:

Kraków to miasto o długiej i barwnej historii walk o niepodległość. Uczniowie Szkoły Podstawowej 129 mają świadomość odpowiedzialności, jaką nakłada na każdego z nich i na całą społeczność nieprzerwana tradycja troski o sprawy narodowe. Pamiętają o wielkich Polakach związanych z Miastem Królów, przysiędze Tadeusza Kościuszki, Legionach Józefa Piłsudskiego, biało-czerwonych kokardach szytych przez gospodynię Antoniego Stawarza. Jednak często zapominają o tym, że każdy zabytek miasta podziwiany przez miliony turystów całego świata był świadkiem ludzkich tragedii czy radości i mógłby snuć wiele gawęd dotyczących walk o wolność. Warto zatem poznać te historie. Z przepastnych kufrów zacnych mieszczek krakowskich, babć obecnych siódmoklasistów, udało się zabrać zdjęcia ukazujące ważne miejsca miasta sfotografowane niemal sto lat temu. Prawdziwym wyzwaniem okazało się odszukiwanie przedstawionych budynków i zaznaczanie ich na planie miasta. Było to zadanie godne inteligentnego detektywa. Konkurs architektoniczny zakończył się sukcesem, wszystkie miejsca odnaleziono i nazwano. Prawdziwy mistrz zagadek nie boi się pracy w terenie, więc dobrze przygotowany zespół siódmoklasistów wyposażony w aparaty fotograficzne wyruszył na wyprawę śladami zdjęć retro. Kościół Świętego Józefa w Podgórzu, skrzyżowanie ulicy Lubicz z Basztową, teatr im. Juliusza Słowackiego – budynki te same, jednak zmieniło się wszystko dookoła. Z pasji tropienia śladów przeszłości zrodziła się kolekcja współczesnych dokumentów. Uczniowie sporządzili nowe wersje stuletnich fotografii, zadbali o dokładność ujęć i odpowiednią perspektywę. Wśród bogatej kolekcji wybrali zdjęcia Wawelu oraz wieży ratuszowej. Kierowali się znaczeniem tych budowli. Zdjęcie Zamku Królewskiego na wzgórzu wawelskim utrwalone od strony placu Na Groblach przed stu lat pokazywało zniszczony, zaniedbany relikt przeszłości, dumę wielu pokoleń Polaków nadgryzioną zębem czasu. Trudno było uwierzyć, że chylące się ku upadkowi wieże Katedry Wawelskiej nie wyglądały dumnie, a rozpadające się budy u podnóża zamku nie przywodziły na myśl dumnych rodów Piastów i Jagiellonów. Dopiero po zestawieniu dwóch fotografii, starej i nowej, można było zrozumieć sens zbiórki narodowej w latach 1921-1936, mającej na celu odbudowanie Wawelu. Uczniowie z respektem popatrzyli na symboliczne cegiełki fundatorów wkomponowane w mury obwodzące zamek. Podobnie zadziwiła historia wieży ratuszowej. To w sąsiedztwie tej budowli krakowianie świętowali 31 X 1918 r. odzyskanie wolności. Jednak dlaczego wieża wyglądała inaczej, dlaczego miała solidniejszą podstawę niż obecnie? Czyżby istniejący tam odwach zajmowany przez oddziały wojsk austriackich rozebrano na znak zwycięstwa? Nie, dobudowana do średniowiecznej wieży wartownia została usunięta dopiero w 1946, ponieważ kojarzyła się mieszkańcom z okupacją niemiecką. Opiekun zadania-p. Beata Ciepły.

Załączniki

Lp. Nazwa Typ
1. Wawel.jpg image/jpeg
2. Wieża ratuszowa.jpg image/jpeg
3. DSC_0479.JPG image/jpeg