Nazwa zadania: Zorganizowanie wycieczki do miejsc związanych z odzyskiwaniem niepodległości (np. Sulejówka, Krakowa, miejsc związanymi z powstaniami: wielkopolskim, śląskimi).

Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Jadwigi Tressenberg w Pozezdrzu

Opis zadania:

2 lipca 1913 roku drużyna 42 polskich skautów i 11 oficerów skautowych (większość z zaboru austriackiego, jednakże ośmiu pochodziło z zaboru rosyjskiego i jeden z pruskiego) zameldowała się na zlocie skautów Imperium Brytyjskiego w Birmingham. Mimo, że formalnie Polski nie było wtedy na mapach świata, to skauci występowali ze sztandarem o barwach narodowych, przypominając zagranicy o istnieniu Polski. Odzyskiwanie niepodległości to nie tylko czyn zbrojny; to także nauka, kultura, przemysł …to także, a może przede wszystkim pielęgnowanie wartości i budowanie tożsamości, m.in. dzięki takim działaniom, jakie zaprezentowali młodzi polscy skauci.

Poszukajcie miejsc, które na przestrzeni 123 lat prowadziły do odzyskania niepodległości. Niektóre są powszechnie znane – Muzeum Powstań Śląskich w Świętochłowicach, Złota Kaplica w Poznaniu czy Muzeum Hymnu Narodowego w Będominie – spróbujcie odkryć kolejne.

Przysyłając sprawozdanie napiszcie, dlaczego wybraliście właśnie to miejsce. Zachęćcie innych do odwiedzenia tych miejsc.

Opis realizacji:

Dnia 26 listopada 2018 r., Dyrekcja naszej szkoły zorganizowała wycieczkę do Warszawy, w której uczestniczyła głównie młodzież klas starszych. Na ogólnym zebraniu organizacyjnym, które miało miejsce 22 listopada, uczniowie zostali zapoznani z celami wycieczki, m.in. ze zwiedzaniem Sejmu RP, ozdabianiem biało-czerwoną szarfą pomnika Marszałka Józefa Piłsudskiego i Ignacego Paderewskiego oraz przejście pod bramę Belwederu. Poinformowałam zebranych, że dwa ostatnie zadania są realizowane w ramach uczestnictwa naszej szkoły w projekcie ,,Szkoła Niepodległej". Po przybyciu do Warszawy, nasz autokar zatrzymał się przy pomniku Józefa Piłsudskiego. Do bramy Belwederu było bardzo blisko.Będąc na miejscu, opowiedziałam młodzieży historię ataku spiskowców na Belweder, który miał miejsce wieczorem 29 listopada 1830 r. Celem zamachu było zabicie lub pojmanie księcia Konstantego Pawłowicza - namiestnika carskiego w Królestwie Polskim. Belwederczycy uderzyli z dwóch stron, jedna z grup szturmowych sforsowała właśnie tę bramę, druga zaś uderzyła od strony ogrodowej. W akcji wzięło udział 18 osób, w tym zginęło od 2 do 5 osób. Belwederczykom nie udało się zrealizować zamierzonego planu, jednak książę Konstanty na zawsze opuścił Belweder i Królestwo Polskie. Zryw ten, którego celem było odzyskanie niepodległości i zagrabionych przez Rosję ziem, przeszedł do historii pod nazwą powstania listopadowego. Nadmieniłam, że Marszałek Józef Piłsudski wprowadził się do Pałacu Belwederskiego 29 listopada 1918 r., mimo, że w Warszawie był już 10 listopada, (na znak solidarności ze spiskowcami z 1830 r.) Wspomniałam uczniom, że powstanie listopadowe i związane z nim wydarzenia są w podstawie programowej historii. Na podsumowanie zadałam kilka pytań dotyczących wydarzeń z 29 listopada 1830 r. i jaką rolę Belweder spełnia obecnie. Najbardziej aktywnych uczniów postanowiłam nagrodzić oceną bardzo dobrą lub ,,+" z historii. Oto nasza wizyta pod bramą Belwederu i spacer alejkami Parku Łazienkowskiego (Belweder od strony ogrodowej).