Szkoła: Zespół Szkolno-Przedszkolny w Piotrowicach
Opis zadania:
7. Eskadra Myśliwska im. Tadeusza Kościuszki (tzw. „Eskadra Kościuszkowska”) była pododdziałem lotnictwa myśliwskiego Wojska Polskiego z lat 1918-1925, walczącym podczas wojen: polsko – ukraińskiej i polsko – bolszewickiej. Wcześniej nosiła nazwy III Eskadry Lotniczej i 7 Eskadry Lotniczej. Służyli w niej m.in. ochotnicy amerykańscy. Jeden z nich to Merian C. Cooper, amerykański filmowiec, reżyser i scenarzysta, którego najpopularniejszym filmem jest King Kong z 1933 roku. O eskadrze można przeczytać w książce Dług Honorowy Roberta F. Karolevitza i Rossa S. Fenna.
Można też, korzystając z gry planszowej W obronie Lwowa wydanej przez IPN, powstrzymać 1. Armię Konną szybko zmierzającą do Lwowa. Planszówki to doskonała okazja do ciekawego spędzenia czasu. Dzięki zabawie można dowiedzieć się czegoś nowego, rozwinąć strategiczne myślenie, spędzić czas w towarzystwie osób od lat kilku do kilkudziesięciu.
Projektując grę, pamiętajcie o zachowaniu wszelkich zasad właściwych dla tego typu projektów (jasne określenie zasad, rzetelne przygotowanie materiałów wykorzystywanych w grze, odpowiednia grafika, itd.)
Oczywiście gra planszowa, to jedna z propozycji. Inne zależą wyłącznie od inwencji autorów.
Opis realizacji:
Uczniowie klas V-VIII zaangażowali się w przygotowanie gier edukacyjnych, którym tematem było odzyskanie przez Polskę niepodległości. Nauczyciel historii p. Maria Miazga ukierunkowała uczniów, podając dwadzieścia przykładowych pytań. Prace traktowane były jako projekt i mogły być wykonane zespołowo. Powstały plastyczne perełki, gdyż do pomocy włączyli się rodzice. Na kolorowych kartkach formatu A4, A3 i A2 uczniowie rysowali plansze do gry i przyozdabiali je wizerunkami narodowych bohaterów. Do gier dołączone były kartki z pytaniami oraz podpowiedzi dla grających. Pierwsze lekcje z wykorzystaniem gier odbyły się w klasach młodszych. Stały się nie tylko nauką, ale dobra zabawą, ponieważ dla zwycięzców przygotowano nagrody. Uczniowie klas ósmych potraktowali przygotowanie gier jako powtórzenie swojej wiedzy. Powstało około trzydziestu pomocy naukowych, a o ich przydatności świadczą zdjęcia i uśmiechy na twarzach uczniów.
| Lp. | Nazwa | Typ | |
| 1. | DSC_0003.JPG | image/jpeg | |
| 2. | DSC_0004.JPG | image/jpeg | |
| 3. | DSC_0007.JPG | image/jpeg | |
| 4. | DSC_0008.JPG | image/jpeg | |
| 5. | DSC_0012.JPG | image/jpeg | |
| 6. | DSC_0013.JPG | image/jpeg | |
| 7. | DSC_0002.JPG | image/jpeg | |
| 8. | DSC_0005.JPG | image/jpeg | |
| 9. | DSC_0008.JPG | image/jpeg | |
| 10. | DSC_0013.JPG | image/jpeg | |
| 11. | DSC_0014.JPG | image/jpeg |