Projekt "Dziesięć Kroków do Niepodległej" obejmował wiele dziedzin aktywności uczniów. W jego ramach odbył się także konkurs recytatorski. Uczniowie prezentowali utwory z okresu walki o niepodległość, ale także te, które powstały już w wolnej Polsce i w swojej tematyce wyrażały przede wszystkim radość z odzyskania wolności po 123 latach niewoli. Recytatorzy stanęli w szranki konkursowe 31 stycznia . Starsi uczniowie prezentowali utwory poetów należących m.in. do grupy poetyckiej Skamander. Do poznawania poetów, których twórczość przypadała już na pierwsze lata wolności pragnęliśmy zachęcić także najmłodszych uczniów naszej szkoły, aby ukazać, że walka o wolność i jej utrzymanie nie musi odbywać się z bronią w ręku, ale można także walczyć piórem, dbając o dorobek historyczny i kulturalny swego Narodu. Poezja odgrywała zawsze wielką wielką rolę w kształtowaniu świadomości narodowej, dlatego tak ważną rolę w przygotowaniu do uroczystych obchodów Stulecia Odzyskania Niepodległości w naszej szkole miał do spełnienia konkurs recytatorski. Młodsi uczniowie wybrali przede wszystkim utwory dla dzieci Jana Brzechwy i Juliana Tuwima. Przygotowując się do konkursu, poznali sylwetki twórców znanych wierszy dla dzieci oraz ich zaangażowanie w walce o odzyskanie przez Polskę Niepodległości. Dowiedzieli się m.in., że J. Tuwim w czasie wojny polsko-bolszewickiej pracował w Biurze Prasowym naczelnego wodza Józefa Piłsudskiego. A J. Brzechwa jako ochotnik uczestniczył w latach 1920-1921 w wojnie polsko-bolszewickiej, za co go odznaczono. W konkursie recytatorskim wzięło udział 31 uczniów klas 4-6 szkoły podstawowej oraz 11 gimnazjum. Liczba chętnych sprawiła, że konkurs musiał zostać podzielony na dwie części. Komisja konkursowa, w skład której wchodziły nauczycielki języka polskiego oraz nauczyciel-bibliotekarz, oceniały uczestników według następujących kryteriów: Opanowanie tekstu – 3p. Trafność interpretacji – 3p. Kultura języka – dykcja, poprawne akcentowanie – 3p. Tempo i umiejętne operowanie siłą głosu – 3p. Ogólne wrażenie artystyczne – 3p. Każdy uczeń mógł zdobyć maksymalnie 60 punktów. Do konkursu przystąpiło 20 uczniów klas I – III szkoły podstawowej. Wszyscy uczniowie prezentowali jeden wiersz. Konkurs cieszył się bardzo dużym zainteresowaniem, a jego uczestnicy zaprezentowali wysoki poziom. Komisja oceniała interpretację tekstu, kulturę słowa oraz ogólny wyraz artystyczny, jaki zaprezentowali mali recytatorzy. Po podliczeniu wszystkich głosów jury podjęło ostateczną decyzję i wyłoniło zwycięzców.