Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Jadwigi Tressenberg w Pozezdrzu
Opis zadania: Witaj majowa jutrzenko,
Świeć naszej polskiej krainie,
Uczcimy ciebie piosenką,
Która w całej Polsce słynie.
Witaj maj, piękny maj,
U Polaków błogi raj.
...............
Tekst Rajnolda Suchodolskiego do melodii popularnej pieśni biesiadnej "Nienawidzę was próżniaki" (inna wersja mówi o skomponowaniu tej melodii przez Fryderyka Chopina) powstał w czasie powstania listopadowego, w przededniu 40. rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja i zawiera wiele odniesień historycznych. Przygotujcie inscenizację lub rekonstrukcję nawiązującą do tamtych wydarzeń. Może ona nawiązywać do uchwalenia Konstytucji lub do innych wydarzeń poruszanych w pieśni.
Opis realizacji:
Przebieg przygotowań do obchodów majowych świąt. 1. Ułożyłam scenariusz, który nawiązywał do 3 majowych świąt: Święta Pracy, Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej, Narodowego Święta Konstytucji 3 Maja. 2. Święto Pracy przygotowali uczniowie z klasy 6. Ich zadaniem było wykonanie transparentów i elementów strojów, które nawiązywałyby do XIX wieku, a głównie do sytuacji klasy robotniczej. W wykonanie tego zadania zaangażowała się wychowawczyni kl. 6, p. Bożena Gawlicka. 3. Poprosiłam p. Wiktorię Petiuk, która jest opiekunem szkolnego chórku, o przygotowanie 2 piosenek i oczywiście o wsparcie przy odśpiewaniu przez całą społeczność uczniowską 4 zwrotek hymnu państwowego. 4. We współpracy z p. Anną Górską, wybrałyśmy muzykę i choreografię do tańca z flagą, który wykonały 4 uczennice z klasy 6. Tanieć z flagą był pięknym akcentem, gdy prowadzący nawiązali do Dnia Flagi. 5. Klasy starsze, czyli 4-7 oraz II - III gimnazjum, wykonały hasła dotyczące flagi. W drodze losowania, każdej klasie przypadło inne hasło. Praca musiała spełniać pewne kryterium, a mianowicie musiała być wykonana na białym brystolu, czarnymi lub czerwonymi literami. Najładniejsze prace ozdabiały salę gimnastyczną podczas apelu. 6. Wychowawca każdej klasy był odpowiedzialny za przygotowanie swojej klasie jednakowych kotylionów (niektóre kotyliony były tak solidne i ładne, że będą służyły na kolejne uroczystości). Dyrekcja szkoły (wpisem na LIBRUSIE) przypomniała wszystkim uczniom o stroju galowym, obowiązującym w dniu apelu. 7. Chłopcy z klasy III gimnazjum, wystąpili w inscenizacji, która nawiązywała do uchwalenia konstytucji 3 maja 1791 r. Wśród nich był król i posłowie - twórcy konstytucji. Uczniowie prezentowali się dostojnie i w pełnej gali. 8. Wybrałam wiersze o tematyce nawiązującej do majowych uroczystości i rozdałam je uczniom, aby przygotowali się do recytacji. Pomagałam im w interpretacji. 9. Zaprojektowałam zaproszenia na apel i poprosiłam panią pedagog o wydrukowanie. Uczniowie wręczyli zaproszenia następującym osobom: p. Dyrektor Joannie Soćko, p. Wicedyrektor Krystynie Szmytkowskej, pracownikom administracji, pracownikom obsługi, Radzie Pedagogicznej, przewodniczącej Rady Rodziców p. Kamili Korowajczyk. 10. Uczniowie klasy III gimnazjum, na lekcji religii, przygotowali okolicznościową gazetkę, pt. ,,Uchwalenie Konstytucji 3 Maja 1791 r.", która została wyeksponowana na dolnym korytarzu szkoły.
| Lp. | Nazwa | Typ | |
| 1. | WITAJ MAJOWA JUTRZENKO... 2018 R..doc | application/msword | |
| 2. | DSCN7860.JPG | image/jpeg | |
| 3. | DSCN7862.JPG | image/jpeg | |
| 4. | DSCN7866.JPG | image/jpeg | |
| 5. | DSCN7872.JPG | image/jpeg | |
| 6. | DSCN7873.JPG | image/jpeg | |
| 7. | DSCN7881.JPG | image/jpeg | |
| 8. | DSCN7882.JPG | image/jpeg | |
| 9. | DSCN7884.JPG | image/jpeg | |
| 10. | DSCN7885.JPG | image/jpeg | |
| 11. | DSCN7886.JPG | image/jpeg | |
| 12. | DSCN7887.JPG | image/jpeg | |
| 13. | DSCN7888.JPG | image/jpeg | |
| 14. | DSCN7889.JPG | image/jpeg | |
| 15. | DSCN7890.JPG | image/jpeg | |
| 16. | DSCN7891.JPG | image/jpeg | |
| 17. | DSCN7892.JPG | image/jpeg | |
| 18. | DSCN7893.JPG | image/jpeg | |
| 19. | DSCN7894.JPG | image/jpeg | |
| 20. | DSCN7895.JPG | image/jpeg | |
| 21. | DSCN7896.JPG | image/jpeg | |
| 22. | DSCN7897.JPG | image/jpeg | |
| 23. | Szkoła Podstawowa im. Jadwigi Tressenberg w Pozezdrzu | link |