Nazwa zadania: Wolność odzyskaliśmy dzięki... – zorganizowanie debaty oksfordzkiej.

Szkoła: Szkoła Podstawowa nr 357 w Warszawie

Opis zadania:

Typ debaty pochodzi z Uniwersytetu Oksfordzkiego. Jej zadaniem jest dyskusja nad tezą. Debatują przeciwnicy tezy oraz jej obrońcy. Przewodniczy im marszałek, który ma do pomocy sekretarza czuwającego nad czasem i kolejnością wypowiedzi.

Debata może być częścią większego projektu; możecie do udziału w niej zaprosić uczniów innych szkół. Może rodziców? Po przeprowadzeniu debaty napiszcie w sprawozdaniu, jakich argumentów użyli zwycięzcy debaty.

Opis realizacji:

Debata, która odbyła się w naszej szkole w grudniu, była nie tylko wyzwaniem intelektualnym dla uczestników, ale również ważnym wydarzeniem w życiu szkoły. Inni uczniowie zafascynowani samą formą zajęć chętnie zaglądali do klasy i przyglądali się lekcji. Temat, choć trudny i wymagający wiedzy i przygotowania, miał w sobie również wiele wdzięku. Szczególnie grupa broniąca tezy, że odzyskanie niepodległości zawdzięczamy naszemu polskiemu uporowi i samozaparciu, walczyła do końca jak lew. Głosujący mieli ciężki orzech do zgryzienia. Przekonała ich grupa reprezentująca tezę, że niepodległość to efekt sprzyjającego układu geopolitycznego tamtego czasu.

Załączniki

Lp. Nazwa Typ
1. WP_20181214_004.jpg image/jpeg
2. WP_20181214_005.jpg image/jpeg
3. WP_20181214_007.jpg image/jpeg
4. WP_20181214_008.jpg image/jpeg
5. debata oksfordzka -sprawozdanie.docx application/octet-stream