Szkoła: Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 3
Opis zadania:
Art. 4 ust. 1 Konstytucji RP stanowi, że: Barwami Rzeczypospolitej Polskiej są kolory biały i czerwony, ułożone w dwóch poziomych, równoległych pasach tej samej szerokości, z których górny jest koloru białego, a dolny koloru czerwonego. Dodatkowo w ust. 2 tego artykułu podano, że: przy umieszczaniu barw Rzeczypospolitej Polskiej w układzie pionowym kolor biały umieszcza się po lewej stronie płaszczyzny oglądanej z przodu.
Biało – czerwoną umieszczamy w miejscach publicznych podczas świąt państwowych. Jest z nami także w chwilach wyjątkowych, np. podczas zawodów sportowych lub gdy chcemy podkreślić naszą narodowość.
Odnajdźcie w swojej okolicy pomniki (tablice, obeliski) współtwórców niepodległości, umieśćcie na nim biało – czerwoną szarfę i udokumentujcie to. Pokuście się o poszukanie pomników osób innych niż Józef Piłsudski.
Opis realizacji:
Z okazji 100. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości uczniowie nauczania indywidualnego wraz z członkami Ruchu na Rzecz Godności Osób Niepełnosprawnych WYZWANIE wzięli udział w warsztatach plastycznych pt. „W barwach Niepodległej”, które odbyły się dnia 10 października 2018 r. w Klubie Przyjacielski Krąg ( zał.2 ). Podczas twórczych działań uczestnicy warsztatów mieli okazję wykonać biało-czerwone kwiaty. Zaangażowanie we wspólne działania zaowocowało powstaniem wiązanki, która złożona zostanie na grobie mieszkańców Starego Fordonu rozstrzelanych przez okupanta w 1939 roku. Kolorystyczne nawiązanie do barw narodowych nie było przypadkowe. Stało się ono przyczynkiem do ugruntowania wiedzy na temat polskich symboli narodowych, kształtowania postaw patriotycznych i umacniania dumy narodowej, a jednocześnie do zaangażowania młodych uczestników, ich rodziców i opiekunów w obchody rocznicowe w środowisku lokalnym. Co to jest Polska? – na to pytanie szukali odpowiedzi uczniowie nauczania indywidualnego podczas spotkania, które w dniu 14 listopada 2018 r. zorganizowane zostało w Ośrodku Wsparcia ( zał.1). Gościem specjalnym spotkania była Pani Joanna Kmiecik pracująca na stanowisku bibliotekarza w filii Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Bydgoszczy. Wpisując się w obchody 100 rocznicy odzyskania niepodległości zaprezentowała wiele książek, które w przystępny sposób ukazały piękno polskiej ziemi, opowiadały o jej symbolach narodowych. To właśnie słowami wiersza Czesława Janczarskiego zilustrowała wygląd polskiej flagi oraz wyjaśniła co oznaczają jej barwy: biała i czerwona. Jak piękne są to barwy uczniowie przekonali się podczas bezpośredniego doświadczania bieli i czerwieni. Łącząc te barwy razem wykonali flagę Polski. Flagi posłużyły do przyozdobienia pomników bohaterów narodowych Starego Fordonu ( zał.3 ). Spotkanie uwieńczone zostało uroczystym odśpiewaniem Mazurka Dąbrowskiego, po którym każdy z uczestników przypieczętował własną dłonią fakt bycia Polakiem. Wykonane podczas spotkania flagi oraz odciśnięte przez uczniów nauczania indywidualnego dłonie stały się przyczynkiem do zorganizowania wystawy mieszczącej się w Filii WiMBP przy ulicy Grunwaldzkiej, a tym samym dały możliwość włączenia się w plan obchodów 100 rocznicy odzyskania niepodległości realizowany wspólnie z Wojewódzką i Miejską Biblioteką Publiczną.W 2007 roku uczniowie naszego Ośrodka wzięli udział w konkursie pt. "Odważmy się być wolnymi" organizowany przez IPN, Agencję Informacyjną, Radio Bis. Konkurs dotyczył lokalnych bohaterów narodowych. My wyszukaliśmy i opisaliśmy bohaterskie życie Pawła Gackowskiego. Od tego czasu dbamy miejsce jego spoczynku na bydgoskim cmentarzu. 9 maja 2018 roku spotkaliśmy się przy grobie Pawła Gackowskiego z młodzieżą z jego rodzinnych stron ( Gminna Biblioteka w Lnianie ). Przystroiliśmy wspólnie jego pomnik w barwy narodowe i w krótkich słowach przypomnieliśmy sobie historię jego bohaterskiego życia(zał.4 ).
| Lp. | Nazwa | Typ | |
| 1. | Polska jest moja Ojczyzną | link | |
| 2. | w barwach niepodległej | link | |
| 3. | marsz dla niepodległej zdobienie pomników | link | |
| 4. | barwy narodowe na pomnikach | link |